يمكن للمعلّمين التّحكّم بالمحتوى المُتاح على المنصّة من خلال إظهار الموارد الّتي يختارونها في مكتبة المدرسة أو حجبها.
تراعي المنصّة الفروق بين المتعلّمين، وذلك من خلال:
- تنوّع المحاور: السّلامة الجسديّة والنّفسيّة، تكنولوجيا وعلوم، توجيه مهنيّ، تنمية مستدامة وبيئة، قضايا اجتماعيّة وقيم إنسانيّة، فنّ وثقافة، الهويّة والانتماء والمواطنة، أساطير وأبطال، لتلبية ميول المتعلّمين المختلفة من حيث المواضيع.
- تنوّع مستويات النّصوص المقروءة: يمكن الاستدلال على مستوى النّصّ من خلال الاطّلاع على المعلومات المرفقة به ومنها تصنيف مستوى النّصّ بالاعتماد على معايير عربي ٢١.
- النّصوص المبسّطة: وهي نسخة من مجموعة نصوص أصليّة مكتوبة بعدد كلمات أقلّ ومفردات أسهل.
- النّصوص المقترحة للنّاطقين بغير اللّغة العربيّة.
- الوحدة التّعليميّة الخاصّة بالنّاطقين بغير اللّغة العربيّة.
- في التّعبير الكتابيّ: يمكن للمعلّمين تعيين المهامّ الكتابيّة حسب مستوى المتعلّمين باختيار حجم الكتابة: الجملة، الفقرة، والنّصّ.